课程是儿童学习、生长的重要资源是儿童精神发展的营养。

(供稿：花春梅、谢立平)

课程是儿童学习、生长的重要资源是儿童精神发展的营养。“众人拾柴火焰高”相信经由此次研讨老师们在后续实践历程中会更多去关注儿童的履历、深度解读幼儿行为使生成的课程更贴近幼儿的需要让网络图更清晰让主题审议“走”得更稳、更扎实。

【江苏消息】课程审议是教师追随课程适宜性的历程是引导幼儿主动学习、深入、缔造性学习和生活的历程而课程网络图是运用思维导图的形式把主题流程走向清晰的出现出来为资助教师理清关系、切实提升课程网络图绘制的能力12月18日海安市南莫镇中心幼儿园开展了课程网络图绘制研讨运动。

老师们围绕什么是网络图、网络图的脉络、为什么要绘制网络图等方面举行论述。

经由碰撞老师们对主课程网络图的绘制又有了更深入的明白和认识意识到幼儿园课程的实施不是静态的、牢固的框架而是连续生长的动态历程网络图的绘制也不是一蹴而就的是要在课程实施历程中不停回首、完善的。

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